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融入体验来改进中职音乐课堂教学实效性被引量：2

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摘要原本生动活泼的音乐课堂,给当前中职音乐教学带来更多窘境。中职学生与普高学生心理特制的差异,在开展音乐教育实践中,更应该从其心理特征及学习特点入手,引导学生从自身的体验中来激发学习主动性,进而提高中职音乐课堂教学效率。

作者张静

机构地区河南省财经学校

出处《黄河之声》 2014年第7期57-57,共1页 Song of The Yellow River

关键词中等职业学校音乐教育体验式教学应用研究

分类号 J60-4 [艺术—音乐] G712.4 [文化科学—职业技术教育学]

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黄河之声

2014年第7期

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