摘要
得益于研究思路的独特性、研究取向的人本化、研究主体的民间化,我国的中小学生命教育彰显了独特的自身优势和广阔的发展前景。新加坡中小学生命教育内容涉及学生、教师、学校三个层面,实施路径包括公民道德教育、国民教育、健康教育、绿色教育四个方向。面向未来,我国中小学生命教育应酌盈剂虚,从弘扬优秀传统文化,构建学校课程体系,加强学生的生命体验,开展生命教育师资培训,构建全方位的生命教育网络体系等方面借鉴、思考与提升。
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2018年第12期34-37,共4页
Journal of The Chinese Society of Education
基金
国家社会科学基金(教育学)青年课题"教育现象学的理论与实践研究"(项目编号:CAA130121)研究成果
