摘要
教学策略有上位与下位两个层次之分，上位教学策略就是一种教学策略理念，它可以包容一系列的具体教学策略。主体参与教学的策略理念是：层次性发展需要是主体参与教学的内在机制，多元主体沟通是主体参与教学的外在机制，教学活动是主体参与教学的逻辑起点，师生关系彼此相依是主体参与教学的重要保证，行动自由是主体参与的最佳境界。在这些策略理念的基础上可以提出一些具体的教学策略。
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2001年第3期40-44,共5页
Curriculum，Teaching Material and Method
