摘要
目前艺术设计专业设计构成课程教学主要采取分课程、分阶段教学模式,这种教学模式对学生掌握单个模块知识有较好的作用,但不利于培养学生从形态、色彩、空间关系等方面分析和设计作品的能力。为此,根据艺术设计专业自身的专业特点,提出在设计构成课程教学过程中对平面构成、色彩构成、立体构成进行合理的整合;对设计构成基础课程与设计实践课程进行有效链接;同时加强构成课程练习的应用性等建议。通过课程的整合与链接,让学生掌握自我训练的科学方法,培养学生的创造力。
出处
《宿州学院学报》
2014年第2期124-126,共3页
Journal of Suzhou University
基金
安徽省省级教学研究项目"整合与链接--应用型本科院校设计构成课程教学改革研究"(2012jyxm550)
宿州学院校级教学研究项目"基于市场需求的艺术设计专业实践教学一体化研究"(szxyjyxm201262)
