生活与阅读——语文阅读教学探索被引量：1

下载PDF

导出

摘要目前的语文阅读教学成效较低,由于多种原因形成了"教师难教,学生厌学"的死循环。通过将陶行知生活教育理论引入阅读教学中,形成生活化阅读,促使教师的教法生活化,学生的学法生活化,探索一条中等职业学校语文阅读教学的高效之路。真正搭建起阅读与生活的桥梁,使中职语文阅读教学与生活教育理论相融合,从生活走向阅读,从阅读走向生活,实现教书育人两不误的旨向。

作者孙国梁

机构地区南京财经学校

出处《科学大众（智慧教育）》 2013年第8期107-108,共2页 Popular Science

关键词语文阅读教学生活化

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献6

1胡继渊.为师之道不可不察——苏霍姆林斯基和陶行知教师教育思想的比较研究[J].外国中小学教育,2008(9):28-31. 被引量：5
2王建平,杨秀平.教育的原点:生活——一种基于陶行知生活教育理论的解读[J].宁夏社会科学,2010(5):132-137. 被引量：31
3张铭钟.陶行知的教育理念和高尚品质[J].兰台世界（上旬）,2010(6):25-25. 被引量：4
4黄云龙.陶行知生活教育理论与社区教育[J].国家教育行政学院学报,2007(2):48-51. 被引量：5
5徐晓春..陶行知生活教育理论对高中语文阅读教学生活化的指导[D].江西师范大学,2009:
6李剑慧..陶行知生活教育理论与生活化语文教学[D].辽宁师范大学,2007:

二级参考文献13

1唐迅.陶行知现代教育思想命题新探[J].教育研究,1999,20(11):58-62. 被引量：23
2苗杰.教育的原点与本质——关于“生命教育”的理解[J].教育发展研究,2006,26(12):44-46. 被引量：10
3黄友珍.论陶行知的乡村教育思想及现实意义[J].教师教育研究,2006,18(4):56-60. 被引量：15
4孟建伟.从知识教育到文化教育——论教育观的转变[J].教育研究,2007,28(1):14-19. 被引量：134
5李清华.陶行知“社会即学校”观的现实意义[J].教育评论,2007(2):121-124. 被引量：8
6杨群祥,黄文伟.陶行知“生活教育”思想的校本化探索[J].高教探索,2007(4):109-111. 被引量：5
7苏霍姆林斯基.诸惠芳译.把整个心灵献给孩子[M].石家庄:河北人民出版社,2003.1. 被引量：1
8苏霍姆林斯基.诸惠芳译.帕夫雷什中学[M].石家庄:河北人民出版社,2003.54. 被引量：1
9陈学军,张新平.我们需要什么样的教育管理学——从陶行知的教育管理思想与实践说开去[J].教育理论与实践,2007,27(11):17-21. 被引量：4
10吴周文.理解尊重是和谐教育的原点[J].班主任之友（中学版）（上半月）,2009(2):59-60. 被引量：1

共引文献39

1孙文龙.试论陶行知的生活教育理论及其现代价值[J].科技信息,2009(1). 被引量：2
2吴筱萌,王佳.学校与社区的互动[J].中小学信息技术教育,2007(11):72-75. 被引量：1
3张滢.感悟行知[J].现代语文（中旬．教学研究）,2010(12):29-29.
4黄箐.软件课程“三维一体”教学模式研究[J].商情,2012(9):133-133.
5谢镒逊.教育:从“主体”到“人”之超越——兼论“教育回归生活”[J].教育理论与实践,2012,32(9):12-15.
6单筱婷,屈波.高校辅导员多元化育人机制探析——基于生活教育的视角[J].江苏技术师范学院学报,2012,18(5):140-143. 被引量：2
7朱宁明.大学语文生活化阅读教学探讨[J].企业导报,2013(8):227-228. 被引量：1
8陈丹,蔡樟清.幼儿园教师情绪困境与求解[J].中国教育学刊,2013(7):78-80. 被引量：10
9桂芳玲.生活教育视野下大学生社会主义核心价值观的践行[J].吉林广播电视大学学报,2014(10):30-31.
10郑丽单.回归生活让知识活起来——以虚拟语气教学为例[J].教育教学论坛,2015(25):183-184. 被引量：1

同被引文献2

1王希超.浅谈初中语文教学中的朗诵艺术[N].学知报,2011-4-18(04). 被引量：1
2丁文群.敞开生活之门活化语文课堂[J].科学大众（智慧教育）,2012(11):74-74. 被引量：2

引证文献1

1田雪梅.中学语文课堂:“生活化”的课堂——浅析“随时将生活引入语文课堂”[J].开封教育学院学报,2014,34(7):236-237. 被引量：1

二级引证文献1

1李明.语文课堂:“生活化”的课堂——浅析“将生活引入语文课堂”[J].新课程（中学）,2017,0(10):268-268.

1冯晓红.浅谈生活化阅读教学的策略[J].新课程学习,2012(3):99-99.
2刘冬梅.生活化阅读:让语文课堂更精彩[J].中学课程辅导（教师教育）,2013,0(2):25-25.
3唐从建.搭建生活桥梁彰显文本价值——谈生活化阅读教学的实施[J].语数外学习（高中版）（上）,2012(7):121-121.
4赵晟.初中语文生活化阅读写作探析[J].新课程,2016,0(8):78-78. 被引量：9
5郭奕浩.小学语文阅读教学中默读现状及其训练策略[J].科普童话（新课堂）,2013,0(6X):64-64. 被引量：1
6周彩红.新课程理念下的生活化阅读探究[J].科学大众（智慧教育）,2014(6):59-59.
7王其顺.让学生真正地阅读、思索和探究——语文阅读教学浅探[J].读与写（教育教学刊）,2013,10(7):79-79. 被引量：1
8陈珍芬.在阅读中感悟生活在生活中提升阅读[J].新课程研究（上旬）,2012(6):98-100.
9沙黎黎.让低年级语文阅读教学充满生活气息[J].新课程学习（下）,2010(9):151-151. 被引量：1
10郭焕.浅谈小学语文中的作文教学的有效性策略[J].课程教育研究,2016,0(4):84-85. 被引量：5

科学大众（智慧教育）

2013年第8期

浏览历史

内容加载中请稍等...

生活与阅读——语文阅读教学探索被引量：1

参考文献6

二级参考文献13

共引文献39

同被引文献2

引证文献1

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

生活与阅读——语文阅读教学探索 被引量：1

参考文献6

二级参考文献13

共引文献39

同被引文献2

引证文献1

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

生活与阅读——语文阅读教学探索被引量：1