期刊文献+

中学物理规律的有效教学评价标准框架与策略 被引量:1

下载PDF
导出
摘要 在国内外有效教学评价标准的成果的基础上.结合物理规律教学的特点,建构了物理规律有效教学的评价标准框架,分析了物理规律教学状况与评价标准框架之间的差距,提出了实现物理规律有效教学的策略。
出处 《新课程研究(下旬)》 2014年第1期103-105,共3页 New Curriculum Research
基金 陕西省教育科学规划项目“新课改背景下有效教学在中学物理教学中的应用研究”(编号:SGH10054)的阶段性成果
  • 相关文献

参考文献9

二级参考文献9

  • 1叶澜.教育概论[M].北京:人民教育出版社,1991,6.. 被引量:86
  • 2Doherty,R.W.,Hilberg,R.S.,Epaloose,G.,& Tharp,R.G. (2002).Development and validation of the Standards Performance Continuum:A performance-based measure of the Standards for Effective Pedagogy.Manuscript submitted for publication. 被引量:1
  • 3Doherty,R.W.,Hilberg,R.S.,Pinal,A.,& Tharp,R.G. ( 2002 ).Transformed pedagogy,organization,and student achievement Paper presented at the annual conference of the American Education Research Association, New Orleans, LA. 被引量:1
  • 4Echevarria,J.,Short,D.,Powers,K.( 2002 ).Using sheltered instruction to improve the achievement of English language learners. Manuscript in preparation. 被引量:1
  • 5Hilberg,R.S.,Tharp,R.G.,&DeGeest,L(2000).The efficacy of CREDE's standards-based instruction in American Indian mathematics classes. Equity and Excellence in Education,33 (2). 被引量:1
  • 6Padron,Y.N.,& Waxman,H.C.( 1999 ).Classroom observations of the Five Standards of Effective Teaching in urban classrooms with English language learners.Teaehing and Change,7 (1). 被引量:1
  • 7Tharp, R.G. ( 1997 ) .From at-risk to excellence: Research, theory, and principles for practice ( Research Report No.1 ) .Washington, DC and Santa Cruz, CA: CREDE. 被引量:1
  • 8赵伶俐,潘莉.高校学生对教学、任课教师和课程满意度的调查[J].重庆大学学报(社会科学版),2001,7(3):119-124. 被引量:60
  • 9武书连,吕嘉,郭石林.2004中国大学评价[J].科学学与科学技术管理,2004,25(1):61-63. 被引量:35

共引文献45

同被引文献2

引证文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部