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教学预设时对教材内容的“加减”之思——由一次市级赛课的教案说起
被引量：
1
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摘要
课堂教学比赛是各级教研部门一项常规性的工作，每年都有大量这样的活动．选手往往从基层学校层层选拔而来，到地级市级别参赛时往往已“过五关斩六将”，特别是在同课异构情况下的课堂教学比赛时。
作者
蔡宏
机构地区
江苏省盐城市初级中学
出处
《中学数学（初中版）》
2014年第1期24-25,88,共3页
关键词
教材内容
教学预设
教案
市级
教学比赛
教研部门
基层学校
同课异构
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中学数学（初中版）
2014年 第1期
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