中英两国高中数学课程的比较研究及启示被引量：3

下载PDF

导出

摘要从内容设置、呈现方式及教学目标三个维度对中国《普通高中数学课程标准（实验）》与《英国国家课程标准（数学）》（第四学段）进行比较研究，以便从中得到启示，为我国高中数学课程改革提供借鉴与参考．

作者郭民史宁中

机构地区东北师范大学

出处《中国数学教育（高中版）》 2013年第11期6-7,14,共3页

基金全国教育科学规划课题国家社科基金教育学重点课题——主要国家高中数学教材比较研究(课题批准号:ADA100009)

关键词数学课程比较研究教学目标信息技术

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1中华人民共和国教育部编著..普通高中化学课程标准实验[M].北京:人民教育出版社,2003:42.
2Department for Education and Employment. The National mathematics Cmriculum for England [ M ]. London : Qualifications and Curriculum Authority, 1999. 被引量：1
3孙晓天．数学课程发展的国际视野[M]．上海：华东师范大学出版社，1996．49．被引量：5
4郭民.中英两国义务教育数学课程空间与图形的比较研究及启示[J].外国中小学教育,2012(2):44-47. 被引量：5

二级参考文献6

1中华人民共和国教育部.义务教育阶段数学课程标准[S].北京:北京师范大学出版社,2001:3-4. 被引量：4
2中华人民共和囤教育部.普通高中数学课程标准(实验)[S].北京:人民教育出版社,2003. 被引量：1
3Department for Education and Employment. The National mathematics Curriculum for England[S],1999. 被引量：1
4陈帼眉等.学阿心理学参考资料[M].北京:人民教育出版社,1993.132. 被引量：1
5孙晓天．数学课程发展的国际视野[M]．上海：华东师范大学出版社，1996．49．被引量：5
6蒋文蔚.几何直观思维在科学研究及数学教学中的作用[J].数学教育学报,1997,6(4):67-71. 被引量：38

共引文献8

1郭民.中美两国高中数学课程中统计和概率内容标准比较[J].外国教育研究,2007,34(9):37-40. 被引量：2
2郭民.中美两国义务教育阶段数学课程中统计与概率内容的比较研究[J].外国中小学教育,2008(5):37-39. 被引量：12
3郭民.中美两国义务教育阶段几何课程的比较研究及其启示[J].外国中小学教育,2009(10):34-37. 被引量：3
4郭民.中英两国义务教育数学课程空间与图形的比较研究及启示[J].外国中小学教育,2012(2):44-47. 被引量：5
5郭民,史宁中.中英两国高中数学课程统计与概率内容的比较研究及启示[J].中国数学教育（高中版）,2014(3):2-5. 被引量：1
6张科进.小学高年级“空间与图形”教学策略探究[J].教师,2018,0(6):51-52.
7张玉环,吴佳桧.知识与核心素养视角下中法图形与几何比较研究——基于法国2018版与中国2011版义务教育课程标准[J].数学教育学报,2022,31(1):70-78. 被引量：9
8诸方淳,徐斌艳.教学人类学视角下中学数学教师信息化教学探究[J].数学教育学报,2024,33(4):40-45.

同被引文献8

1教育部.普通高中数学课程标准[S].人民教育出版社,2008(4). 被引量：1
2王明山.高中数学教材中的争论点探究[J].中国多媒体教育教学学报:中学版数学,2011(6). 被引量：1
3王明山.题的理论进展探究[J].数学通报,2011,50(1):42-45. 被引量：8
4靳玉乐,王洪席.十年教材建设:成就、问题及建议[J].课程．教材．教法,2012,32(1):12-16. 被引量：34
5章建跃.“第六届全国高中青年数学教师优秀课观摩与展示活动”总结暨大会报告发挥数学的内在力量为学生谋取长期利益[J].中国数学教育（高中版）,2013(1):3-6. 被引量：25
6张奠宙.《普通高中数学课程标准》的回顾与展望——张奠宙教授访谈录[J].中学数学月刊,2013(3):1-3. 被引量：18
7李学军.关于高中数学选修课程开发的思考[J].中国数学教育（高中版）,2014(5):2-4. 被引量：7
8柳笛,章建跃,王建磐,鲍建生.高中数学课标实施中的若干问题与思考[J].课程．教材．教法,2015,35(10):59-64. 被引量：7

引证文献3

1李学军.关于高中数学选修课程开发的思考[J].中国数学教育（高中版）,2014(5):2-4. 被引量：7
2王明山.高中数学课程结构及教材设置简议[J].教学与管理（中学版）,2016(8):40-42. 被引量：1
3陈立彬,陈秀娥.依托教材开发高中数学选修课程的途径[J].中国数学教育（高中版）,2017(5):10-13. 被引量：1

二级引证文献9

1李学军.高中数学选修课开发案例介绍——第一讲“从考古成果认知数学”[J].中国数学教育（高中版）,2014(6):13-19. 被引量：1
2王红权.由不等式证明认知数学及数学学习[J].中国数学教育（高中版）,2015,0(6):57-62.
3田丽君.助推思维发展.打造选修课堂[J].试题与研究（教学论坛）,2016(9):42-43.
4陈立彬,陈秀娥.依托教材开发高中数学选修课程的途径[J].中国数学教育（高中版）,2017(5):10-13. 被引量：1
5王明山.高中数学新授课教学内容纠缠的处理[J].教学与管理,2018(10):43-45. 被引量：2
6何睦.高中数学校本课程的开发与实践——以校本课程“数学哲学”的开发为例[J].中国数学教育（高中版）,2019(1):29-33. 被引量：3
7段丹丹,刘咏梅.圆锥曲线知识网络的特点分析及教学思考[J].中国数学教育（高中版）,2019(1):53-57.
8李春梅,王红权,应佳成.“二次函数的性质”习题课的教学实践[J].中国数学教育（初中版）,2019,0(6):18-21. 被引量：2
9顾金.高中数学校本课程的开发与实施——以课程《初等数论初步》为例[J].数学之友,2022,36(4):13-16. 被引量：2

1傅赢芳,张维忠.中英初中数学教材中应用题的情境文化性[J].外国中小学教育,2007(2):29-32. 被引量：10
2英国：最新睡眠时间指南出炉[J].党课,2015,0(6):63-63.
3郑士璟.《英国国家历史课程标准》评介[J].历史教学（上半月）,2016(10):66-72. 被引量：1
4大学英语课堂上的文化教学[J].国内高等教育教学研究动态,2013(19):11-11.
5徐文彬,杨玉东.英国国家数学课程标准介绍（Ⅰ）——框架结构[J].素质教育大参考,2006(12B):39-39.
6宋武,刘忠芳.中英幼儿园教育纲要“语言”领域之比较[J].早期教育（上半月）,2003(6):12-13.
7郭民.中英两国义务教育数学课程空间与图形的比较研究及启示[J].外国中小学教育,2012(2):44-47. 被引量：5
8英国学业评价新进展[J].广西教育,2007(06B):10-10.
9徐文彬,杨玉东.英国国家数学课程标准介绍(Ⅱ)——数学学习计划(1)[J].中学数学教学参考（下半月初中）,2006(7):59-63.
10陈彦芬,高秀岭.英国国家科学课程标准中的科学探究[J].上海教育科研,2005(6):33-36. 被引量：11

中国数学教育（高中版）

2013年第11期

浏览历史

内容加载中请稍等...

中英两国高中数学课程的比较研究及启示被引量：3

参考文献4

二级参考文献6

共引文献8

同被引文献8

引证文献3

二级引证文献9

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

中英两国高中数学课程的比较研究及启示 被引量：3

参考文献4

二级参考文献6

共引文献8

同被引文献8

引证文献3

二级引证文献9

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

中英两国高中数学课程的比较研究及启示被引量：3