题的理论进展探究被引量：8

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摘要题，是一个数学爱好、学习及研究者都要切身感受而且不能离开的一个组成部分，但究竟什么是题，迄今并没有人进行系统的研究．这里，我们也只能从经验性出发来进行一些探讨．

作者王明山

机构地区江苏省兴化中学

出处《数学通报》北大核心 2011年第1期42-45,48,共5页 Journal of Mathematics（China）

关键词中学数学教学教学方法数学题

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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