摘要
校本课程作为国家课程、地方课程的重要补充,能增强课程的选择性,为学生提供多样化的学习资源.因此,校本课程开发自然成为当前中学数学教师面临的一项新的课题.以校本课程"数学哲学"的开发为例,从课程目标、课程内容、课程实施方式、课程评价方式等方面梳理校本课程开发过程中的系列思考,并呈现课程纲要和具体教学案例,以期提供高中数学校本课程开发与实施的一种可能的思路与方法.
基金
江苏省教育科学"十三五"规划2018年度青年专项重点资助课题--基于学生数学学力发展的教学实践与校本课程开发研究(C-a/2018/02/17)
