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高中新课程视野下的“数学写作”研究

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摘要高中数学教材中首次出现了与数学写作相关的内容,这足以说明与“数学写作”相关的理论研究与实践应用已经受得了越来越多学者和教师的关注.本文就高中新课程视野下“数学写作”的价值进行分析,总结教学中面临的困境,并提出具有可操作性的教学策略,希望能够有助于充分发挥“数学写作”对于高中数学教学的促进作用,为学生提供更优质的数学学习体验.

作者马艳华

机构地区山东省高唐县第一中学

出处《数理天地（高中版）》 2024年第13期96-98,共3页

关键词高中数学数学写作课堂教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数理天地（高中版）

2024年第13期

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