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合作探究式学习在高中英语写作中的应用
被引量：
7
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摘要
本文结合高中英语教学实践,从学情分析、搭建写作框架、深化合作探究、强化写作过程、实施多维评价等五个层面例谈了合作探究式学习模式在高中英语写作中的有效实施。
作者
杨延从
机构地区
福建省厦门市翔安区教育研究中心
出处
《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》
2013年第3期42-48,共7页
基金
福建省2012年基础教育课程教学研究立项课题"基于学习型共同体"的中学英语生本课堂研究(课题立项批准号:163)的阶段成果
关键词
高中英语
写作教学
合作探究
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
引文网络
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