摘要
随着地球村、国际文化交流的日益发展,一方面,当今音乐的表演、创作和欣赏等一切音乐活动越来越呈现出缤纷多彩的多元化状态。另一方面,我国广大的基础音乐教育和职业音乐教育的基本乐理教学,仍然还停留在以欧洲传统乐理为主的一元化状态。迫切需要梳理和总结当今多元音乐中普遍性、适用性的基本乐理知识,明确多元基本乐理构建的目的、层次、方法和途径。使目前广大的基础音乐教育和职业音乐教育通过基本乐理的教学,以适应、发展和繁荣当今的多元音乐文化。
出处
《音乐创作》
北大核心
2013年第8期112-113,共2页
基金
2010年河北省教育科学十一五规划课题<中等专业学校乐理课程的多元构建研究>(课题编号:10120039)
