摘要
高校教师绩效考核关系到师资队伍建设和教师成长与发展,也关系到学校建设的效率和效果。文章探讨了教师职业生涯发展的周期及规律,构建了基于发展的"阶段—类型—内容"三维一体的分类绩效考核体系,并提出了实施分类考核的对策和建议。
出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2013年第7期82-83,共2页
Heilongjiang Researches on Higher Education
基金
北京工业大学2011年度教育教学研究面上项目"研究型大学二级机构考核指标体系构建及方法研究"阶段性成果
