基于教师特征的中小学教师培训研究被引量：6

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摘要成人学习理论认为成人学习者具有不同于其他类型学习者的特征.新时期中小学教师培训应以成人学习理论为基础,遵循教师学习的原则和特点,区分不同的培训目标,设计满足教师需求的教学内容,优化培训模式,加强过程评估,提高培训的实效性.

作者李智

机构地区江苏教育学院现代传媒与教育技术系

出处《江苏教育学院学报（自然科学版）》 2012年第6期56-58,共3页 Journal of Jiangsu Institute of Education(Social Science)

关键词中小学教师教师培训实效性

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

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