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初中物理教学中“控制变量法”的探讨被引量：3

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摘要控制变量法是初中物理教学中最常用的，也是最有效的探索问题和分析解决问题的科学方法．教师教会学生控制变量法，有利于扭转教学中“重结论、轻过程”的错误倾向，有利于学生理解和掌握物理概念和规律，有利于研究性学习和创新能力的培养，有利于学生的科学素养的形成．

作者田德久

机构地区天津市宝坻六中

出处《物理教师》北大核心 2012年第8期27-29,共3页 Physics Teacher

关键词控制变量法物理教学初中研究性学习科学方法错误倾向物理概念创新能力

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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物理教师

2012年第8期

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