基于小学高年段数学开放式教学模式的探究与思考被引量：7

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摘要对于当前小学数学教学课堂而言,学生不善于提问严重地阻碍了小学数学课堂教学的实效性。本文主要攫取小学高年段数学为研究对象,着重阐述了小学高年段数学开放式课堂教学模式,旨在为小学数学提供科学的教学方法。

作者黄宁海

机构地区绍兴市越城区东湖镇中学〈小学部〉

出处《中国校外教育（中旬）》 2012年第3期118-118,共1页

关键词小学数学开放式教学课堂实效性

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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