摘要
江泽民同志提出，“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”在某种意义上，是否重视创新精神与实践能力的培养是现代数学课堂教学与传统数学课堂教学的根本区别。如何在数学教学中实施创新教育，引导学生主动地、创造性地学习数学呢？笔者认为，应该创设自由、和谐、开放、民主的数学学习氛围，把学习的主动权真正交给学生，让学生在合作、探索的情境中获取数学基础知识和思维方法，并培养自身的创新意识和能力，具体措施如下。
出处
《世界教育信息》
2009年第6期60-61,共2页
Journal of World Education
