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教师教育专业化路径与选择性路径的对峙与融合——NCATE与TEAC教师培养标准与认证的比较研究 被引量:13

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摘要 在分析TEAC崛起背景和成因的基础上,从教师教育专业认证的理念、标准、证据、对象与机构的性质等方面,比较了美国教学专业领域的两大认证机构——TEAC与NCATE的异同,展望了TEAC与NCATE的未来发展走向。
作者 洪明
出处 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2010年第7期48-53,共6页 Global Education
基金 2008年全国教育科学规划教育部重点项目"美国教师教育质量保障体系的历史研究"研究成果之一部分 课题编号:DAA080086
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参考文献9

二级参考文献22

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共引文献36

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引证文献13

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