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怎样实施“为了学习的评价”:北爱尔兰的经验 被引量:1

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摘要 “为了学习的评价”是动态的,是从学习起点到学习终点的评估。教学伊始,教师要让学生明白各个学习任务的目标和参照标准;教学中,教师通过组织有效提问和及时反馈,帮助学生融入任务情境当中。教学结束后,教师可通过合适的评价方式,检验是否顺利达到学习的目标。
作者 许晓燕
出处 《基础教育课程》 2010年第7期55-57,共3页
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献1

共引文献11

同被引文献3

  • 1Council of Curriculum, Examination and Assessment. The Statutory Curriculum at Key Stage3 : Rational and Detail[ EB/OL]. ht'tp:// www. nicurriculum, org. uk/docs/key-stage-3/statutory-curriculum- ks3. pdf. 被引量:1
  • 2Council of Curriculum, Examination and Assessment. The Northern Ireland Curriculum: Primary [ EB/OL ]. http://www. nicurriculum, org. uk/docs/key-stages-l-and-2/northem-ireland- curriculum-primary, pdf. 被引量:1
  • 3Council of Curriculum, Examination and Assessment. Asse.ssment for Learning: A Practical Guide [EB/OL ]. http://www. nicurrieulum, org: uk/does/assessment - for- learning/AfL-A % 20Practical% 20Guide. pdf. 被引量:1

引证文献1

二级引证文献3

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