成才的道路和艺术的底色——北京大学艺术学辅修、双学位培养工作的启示被引量：2

下载PDF

导出

摘要本文简要地回顾和总结了北京大学8年多来所开展的艺术学辅修、双学位的教学培养工作，肯定了它对提升学生的人文素质以及实现跨学科成才的特殊成绩，同时也阐发了相关的意义与启示。

作者丁宁

机构地区北京大学艺术学院

出处《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2010年第5期43-45,共3页 China University Teaching

关键词艺术教育辅修双学位成才

分类号 G649.2 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献9

1Alexander Nehamas, Only a Promise of Happiness: The Place of Beauty in a World of Art, Princeton University Press, 2007. 被引量：1
2Patricia Marx, Art Attack, New York Times Magazine, Fall 2000. 被引量：1
3Jeff Gatrall, Between Iconoclasm and Silence: Representing the Divine in Holbein and Dostoevskii, Comparative Literature, Summer 2001, Vol. 53 Issue 3. 被引量：1
4[加]埃里克·麦克卢汉等编.麦克卢汉精粹[M].南京:南京大学出版社,2000:453,361,515. 被引量：3
5李绍昆著..美国的心理学界[M].北京:商务印书馆,2000:162.
6何尚主编.撬动地球的人们[M].广州:广东经济出版社:1999:2,95,91,8,260,42. 被引量：1
7见王乐.生物技术捎来的困惑[J].科学画报,2001,(5). 被引量：2
8[加]马歇尔·麦克卢汉.理解媒介--论人的延伸[M].北京:丽务印书馆,2000:100-101. 被引量：1
9Bernard Berenson, Aesthetics and History, New York 1954: 37. 被引量：1

共引文献3

1刘衡宇,褚志亮.新媒体文化的多重面相审视[J].理论与改革,2013(2):149-151. 被引量：4
2阳海洪.媒介生态学还是媒介环境学?关于Media ecology的汉译问题[J].云梦学刊,2013,34(5):149-153. 被引量：2
3丁宁.重新认识艺术教育[J].浙江社会科学,2002(6):123-129. 被引量：1

同被引文献16

1朱红.本科“辅修/双学位教育模式”的探索与实践[J].北京教育（高教）,2006(2):40-42. 被引量：16
2胡发胜,刘桂真.国家精品课程运筹学的教学改革与实践[J].中国大学教学,2006(7):9-10. 被引量：66
3陈学敏,漆玲玲,刘焰.双学位本科教育研究[J].中国高教研究,2007(2):26-28. 被引量：60
4王新庄,倪师军,郭科.双学位本科生培养：理念、模式与策略[J].中国高教研究,2008(12):27-30. 被引量：37
5李莉.我国大学辅修与双学位制改革的回顾与分析[J].中国高教研究,2009(1):60-62. 被引量：44
6兰劲华,安琳,薛素铎,周游.我国高校辅修教育管理的实践与思考[J].北京教育（高教）,2009(4):47-50. 被引量：3
7阳富强,吴超,覃妤月.安全系统工程学的方法论研究[J].中国安全科学学报,2009,19(8):10-20. 被引量：41
8魏亚兴,吴超,胡汉华.近十年我国安全系统工程学发展研究综述[J].中国安全生产科学技术,2011,7(6):162-167. 被引量：12
9钱学森,许国志,王寿云.组织管理的技术——系统工程[J].上海理工大学学报,2011,33(6):520-525. 被引量：79
10宋鑫,卢晓东.美国高校辅修制度述评[J].现代大学教育,2002,18(3):108-111. 被引量：20

引证文献2

1康敏,任梦莹,孙泽浩.本科生辅修双学位的状况调查——以北京师范大学为例[J].教学研究,2012,35(6):7-10. 被引量：13
2沈荣喜,刘贞堂,宋大钊.基于减少学习疲劳的教学效果提高方法探究——以大学辅修课程《安全系统工程》为例[J].高教学刊,2016,2(16):42-43.

二级引证文献13

1周玮,邱霖宇,惠慧,徐荣鹏.高校辅修、双学位教育研究[J].佳木斯教育学院学报,2013(7):197-198. 被引量：3
2赵俊杰,周岩,贺杰.双学位课《基因工程》有效教学方法的探究[J].中国科教创新导刊,2013(34):65-65.
3王庆丰.中原工学院双学位教学满意度调查分析[J].中原工学院学报,2013,24(6):19-22. 被引量：2
4沈苗,彭一明,高志同,来天平,王素美,樊国平.北京大学辅修和双学位报名系统的设计与实现[J].华东师范大学学报（自然科学版）,2015(B03):345-351. 被引量：1
5王美丹,罗倩倩,吴春香,黎慧萍.本科护生双学位选择意向的质性研究[J].解放军护理杂志,2015,32(9):31-33. 被引量：1
6方佳明,李娟.理工科高校管理类双学士参与式课堂教学实施策略探索与实践[J].教育教学论坛,2018(41):132-134.
7张紫寒,窦君,范利强,张婷,王娅雯.关于大学生选修双学位的调查与分析——兰州市大学为例[J].传播力研究,2018,2(33):229-229. 被引量：1
8白雪晴,田晓红.辅修/双学位专业学习的毕业生从业状况调查研究[J].黑河学院学报,2020,11(9):70-72. 被引量：2
9段笑晔,毋育新.跨学科复合型人才培养模式与管理路径探究——基于一流专业建设背景[J].教育教学论坛,2021(9):83-86. 被引量：7
10卢君蓉,何林熹,李文兵,孙立明,李勇,李苑,陈胡兰,胡一梅,王世宇.基于四方调研探讨高等中医药院校辅修学位的开放与实施——以成都中医药大学为例[J].中药与临床,2021,12(4):65-70.

1张红艳.蒙台梭利教育的基本意义与启示[J].科技创业家,2013(20).
2程跃.高中有机化学教学方法研究[J].中华少年,2016,0(18):100-101.
3周俊杰.谈中学阅读鉴赏的探究式学习[J].职业教育研究,2005(1):78-79. 被引量：2
4唐文惠.高校内涵式发展途径探析——以国立西南联合大学为例[J].中国电力教育（中）,2013(1):9-11. 被引量：2
5陈德文.立足人力资源开发深化人事制度改革——兼谈北大人事制度改革意义与启示[J].国家教育行政学院学报,2003(5):26-29. 被引量：3
6张守慧.王安石教育改革对当代高校人才培养的启示[J].黑龙江教育（高教研究与评估）,2014(10):52-53.
7宋蕾.浅析可雇佣性的内涵、发展历史及其培养[J].中国校外教育,2010(9):38-38.
8杜娟,刘悦.“翻转课堂”在大学英语听说课中的应用研究[J].湖北函授大学学报,2016,29(22):163-164. 被引量：2
9陈明.2003北京春季数学高考试题给复习的几点启示[J].中学数学杂志（高中版）,2003(2):53-55.
10刘婧.从驯化走向人性化——基于我国教育现实的对话教育理论研究[J].教育科学论坛,2008(4):5-7. 被引量：5

中国大学教学

2010年第5期

浏览历史

内容加载中请稍等...

成才的道路和艺术的底色——北京大学艺术学辅修、双学位培养工作的启示被引量：2

参考文献9

共引文献3

同被引文献16

引证文献2

二级引证文献13

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

成才的道路和艺术的底色——北京大学艺术学辅修、双学位培养工作的启示 被引量：2

参考文献9

共引文献3

同被引文献16

引证文献2

二级引证文献13

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

成才的道路和艺术的底色——北京大学艺术学辅修、双学位培养工作的启示被引量：2