回归概念本质发展双基教育--一道课本习题的探究性教学与反思被引量：4

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摘要在探究活动中欣赏数学的“真”“善”“美”，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，提升数学素养．

作者李锋

机构地区福建省连江县第一中学

出处《中学数学教学参考（上半月高中）》 2010年第4期25-29,共5页 Maths Teaching in Middlg Schools

关键词探究性教学课本习题双基教育本质发展数学素养反思概念回归

分类号 G424.1 [文化科学—课程与教学论]

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中学数学教学参考（上半月高中）

2010年第4期

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