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后方法视角下的教师教育浅析被引量：2

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摘要本文运用B.Kumaravadivelu教授的后方法语言教育理论,主要从后方法教学的三个特征、后方法时代教师教育者的角色两个方面,对教师教育从方法时代发展到后方法时代,即从信息传授转向探究共建的动态过程进行了浅析。

作者王卿

机构地区西北师范大学

出处《济南职业学院学报》 2009年第5期24-25,共2页 Journal of Jinan Vocational College

关键词后方法教师教育教师教育者角色

分类号 G451.2 [文化科学—教育学]

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济南职业学院学报

2009年第5期

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