兴趣是最好的老师——杜威的“兴趣观”及其现实意义被引量：9

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摘要兴趣是求知的前提、学习的动力、成才的起点,兴趣在促进儿童的智力发展中具有积极的作用。杜威是历史上较为系统的阐述"兴趣"的教育家之一。分析、阐述杜威的"兴趣观",在关注儿童主动性、关注儿童的兴趣、推行素质教育的今天有其现实意义。

作者唐晋

机构地区安徽师范大学教育科学学院

出处《当代教育论坛（学科教育研究）》 2009年第7期8-10,共3页 Forum on Contemporary Education

关键词兴趣儿童的兴趣儿童兴趣的激发

分类号 G40-09 [文化科学—教育学原理] G451.6 [文化科学—教育学]

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