新课程理念下小学教师专业发展策略探析被引量：5

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摘要随着新一轮基础教育课程改革的实施,小学教师的专业化水平面临着严峻的挑战。应当采取制定自我发展规划、坚定专业理想,拓宽各种学习渠道、丰富专业知识,通过教学实践与反思、提升实践智慧,加强学校有效领导、构建良好环境,完善三位一体教研制度、搭建发展平台等策略,有效地促进广大小学教师的专业发展,以适应课程改革的需要。

作者李晓梅

机构地区沈阳师范大学

出处《辽宁教育研究》北大核心 2008年第3期101-102,共2页 Liaoning Education Research

关键词小学教师专业发展策略

分类号 G451.2 [文化科学—教育学]

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