期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

从最近发展区理论看数学课堂有效教学的要求被引量：3

下载PDF

导出

摘要有效教学是符合教学规律的有效果、有效益、有效率的教学。根据维果茨基的最近发展区理论，确定并利用学生的“最近发偎区”是数学课堂有效教学的关键。文章从数学课堂教学中的学生观、教学方式、任务设计、思维有效训练等角度剖析了最近发展区理论对数学课堂有效教学的相关要求。

作者潘小明

机构地区泰州师范高等专科学校

出处《江苏教育》 2008年第8期10-12,共3页

关键词最近发展区数学课堂有效教学

分类号 O1-4 [理学—数学]

引文网络
相关文献

同被引文献15

1潘小明.数学活动:理解及教学[J].江西教育科研,2006(3):14-16. 被引量：8
2潘小明.生成性数学课堂教学初探[J].当代教育论坛（学科教育研究）,2007(9):104-106. 被引量：2
3邓友祥.小学数学课堂教学的有效性[J].湖南教育（数学教师）,2007(9):4-5. 被引量：17
4数学课程标准修改组.全日制义务教育数学课程标准(实验修订稿)[EB/OL],http://www.ls910.com/Article/200712/7535. 被引量：1
5潘小明,徐智勇.课程特点·学生起点·知识基点——试析提高数学教学有效性的几个关键点[J].中学数学研究,2011(6):1-4. 被引量：1
6潘小明.社会环境·教学理论·传统文化——关于制约数学教学活动创造性的几个因素[J].数学通报,2012,51(5):12-15. 被引量：5
7潘小明.数学教学语言要突出数学本质[J].教学月刊（小学版）（数学）,2012(6):49-52. 被引量：1
8章建跃.论数学教学中基础与创新的关系[J].中国教育学刊,2001(2):44-48. 被引量：4
9潘小明.聚焦数学问题,让核心素养在数学课堂落地[J].教学与管理,2018,0(36):74-77. 被引量：11
10潘小明.让数学兴趣与数学思维共生[J].江苏教育,2002(08B):18-19. 被引量：4

引证文献3

1潘小明.数学教学活动创造性初探——内涵、价值、属性及其培育[J].教育与教学研究,2014,29(10):94-99. 被引量：5
2韩小云.谈小学数学有效性课堂教学的构建[J].中国校外教育（上旬）,2017,0(10):170-170. 被引量：5
3鲍秀娟,潘小明.中学生数学学习兴趣激发再探[J].科教文汇,2020(17):142-145.

二级引证文献10

1郭玉红.小学数学课堂有效性教学策略探究[J].新智慧,2019,0(25):103-103.
2吴晓超.小学低年级数学游戏活动设计与实践探究[J].教育与教学研究,2015,29(6):110-114. 被引量：19
3潘美玲.小学数学中游戏活动的设置策略思考[J].青少年日记（教育教学研究）,2015,0(11):16-16. 被引量：3
4何云星.最近发展区理论在数学复习教学中的运用[J].中学教学参考,2016(5):27-27.
5张上伟.活动是经验的源泉和力量——一节基于数学基本活动经验的课例赏析[J].中国数学教育（高中版）,2017,0(9):12-14.
6汪用平.浅谈如何提高小学低年级数学教学的有效性[J].课程教育研究（学法教法研究）,2019,0(13):111-111.
7陈许娟.唤醒身体，回归儿童本位——以“简单的周期”教学为例[J].小学数学教师,2019,0(9):30-33. 被引量：3
8尤晓亮.谈新课改下的小学数学课堂教学[J].数学学习与研究,2019,0(21):103-103. 被引量：1
9毕朝竹.浅谈如何提高小学数学课堂教学的有效性[J].课程教育研究,2018(37):116-117. 被引量：2
10韩娟.浅析如何提升小学数学教学有效性[J].试题与研究,2019(12):87-87.

1咸京官.试析新课程理念下初中语文教学[J].双语学习,2007(12M):137-137. 被引量：1
2陶治国,蒋社林.多角度剖析一道高考最值题[J].河北理科教学研究,2012(3):37-38. 被引量：1
3邵南翔,李月萍.直面校本教研中的评价问题[J].教学与管理（小学版）,2006(1):17-19. 被引量：1
4刘宇.高考对阿伏加德罗常数考查的角度剖析[J].数理化解题研究（高中版）,2016,0(1):70-71.
5李桂旺.非共线追及问题的多角度剖析[J].新高考（高一物理）,2013(8):35-37.
6陈跃良.从思维角度剖析2002年化学高考试题[J].中学化学教学参考,2003(3):43-45.
7邹祖林.化学演示实验的教学误区与对策分析[J].新课程研究（下旬）,2014(3):42-43.
8林春曹.阅读教学中,追寻什么样的字词教学?[J].江苏教育,2005(12B):12-14. 被引量：3
9陈玲.英语课堂教学的审美教育探讨[J].郧阳师范高等专科学校学报,2013,33(6):136-138.
10陈跃良.从思维角度剖析2002年化学高考试题[J].数理化解题研究（高中版）,2003(2):52-55.

江苏教育

2008年第8期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部