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试论促进新教师成长的外部机制被引量：1

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摘要本文从新教师成长的理论入手,以新教师成长的阶段性和所需支持为基础,结合新教师成长的阶段特点,提出了促进新教师成长的外部机制,以期对新教师的成长产生一定的启迪。

作者潘孝泉

机构地区浙江师范大学行知学院

出处《双语学习》 2007年第12M期49-50,共2页 SHUANG YU XUE XI

关键词新教师新教师成长外部机制自主发展

分类号 G451 [文化科学—教育学] F270 [文化科学—教育技术学]

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