关键还是转变教学观念

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摘要基础教育课程改革已走过了十余年,这期间,尤其是近几年,为了真正落实学生在课堂教学中的主体地位,各地进行了许多探索。比如,规定一堂课学生独立学习的时间不得少于20分钟;又比如编写导学案,通过导学案,保证学生能够独立自主地学习。这些探索虽然有争议,但是在教改的特殊阶段,通过外部机制矫正一些长期形成的教学习惯,应该是一种有益的尝试。

作者冯发柱

机构地区宜昌市西陵区人民政府宜昌市西陵区教育局宜昌市西陵区教研室湖北省教育学会小学语文专业委员会湖北省教育学会学术委员会

出处《湖北教育》 2012年第8期61-62,共2页

关键词教学观念基础教育课程改革独立学习课堂教学独立自主教学习惯外部机制学生

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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