“时刻不忘自己也曾经是孩子”——苏霍姆林斯基的“同理心”教育观被引量：5

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摘要同理心是人本主义心理学理论的重要概念,核心思想是"无条件积极关注";苏霍姆林斯基的同理心教育观提出同理心是"和谐发展的一般基础",要求教师不要忘了自己曾经也是孩子;同理心教育观包括对儿童认知特性的同理、对"差生"行为的同理、培育孩子的同理心三部分;同理心教育的最终意义是促进思维和情感的统一,培养全面发展的人。

作者陈锐

机构地区中南大学政治学与行政管理学院

出处《当代教育论坛（校长教育研究）》 2007年第11期111-114,共4页 forum on contemporary education

关键词同理心苏霍姆林斯基认知行为情感全面发展

分类号 G40-095.12 [文化科学—教育学原理]

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