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关于“基础”课教学理念转变的思考 被引量:4

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摘要 教学理念的转变是提高教学实效性的重要前提,具体到"思想道德修养与法律基础"课而言,其教学理念应实现教材体系向教学体系转变、知识传授向行为引导转变、教师单主导向师生双主体转变、接受型学习向研究性学习转变。
作者 龚萱
出处 《学校党建与思想教育》 北大核心 2007年第8期48-49,共2页 The Party Building and Ideological Education in Schools
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