新课标数学课堂教学中“问题串”的应用初探

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摘要普通《高中数学课程标准》明确指出：“高中数学课程应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学的学习方式，发挥学生学习的主动性．使学生的学习过程成为在教师引导下的再创造”。在教学过程中．教师应如何引导学生自主学习和创新，体现师生双主体的作用？如何科学有效地进行课堂教学，建立一种师生平等、相互交流的和谐课堂气氛？

作者吴德中

机构地区香河县第一中学

出处《学周刊（下旬）》 2009年第12期102-103,共2页 Learning Weekly

关键词数学课堂教学《高中数学课程标准》学生自主学习新课标应用教师引导学习方式师生双主体

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2009年第12期

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