活动类课程体验的课堂教学生成被引量：2

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摘要　　活动类课程是一门生成性课程,它具有开放性,注重过程,这决定了它的最终目标应指向体验.只有通过学习者的亲身体验来逐渐积累直接经验,才能弥补知识转化能力的不足,才能让学生在掌握知识,发展能力,培养思想,塑造个性的同时,为创造潜能的激发提供更多的可能性,这是活动类课程与我国传统学科课程的根本区别所在,也是课程开设的初衷.……

作者钱旭升

机构地区浙江师范大学教育科学与技术学院

出处《现代教育论丛》北大核心 2004年第2期48-51,共4页 Modern Education Review

关键词课堂教学转化能力教学交往问题意识教学过程主体性教育教学资源教学观合作学习理论学习小组

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]

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