义务教育化学教科书中化学史教育内容的选择与呈现被引量：10

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摘要如何在化学课程中融入化学史,一直是化学课程与教学研究关注的重要内容。化学课程融入化学史表现在各个层面,化学教科书中的融入是一个中间环节,它既是教育理念、课程标准的具体体现,又是对教师在课堂教学中融入化学史的提示和指导。本文从教科书中化学史的内容、呈现方式、在教学中的地位以及学习方式等几个角度,对我国义务教育4个版本化学教科书进行了分析,并根据分析结果,提出了适当展现科学家形象;描述真实的科学发展过程;寻求内史与外史的有机整合;内容组织时考虑多种学习活动方式的结合几个教材编写建议。

作者李艳梅郑长龙李德才

机构地区东北师范大学化学教育研究所北华大学高等教育研究所

出处《化学教育》 CAS 2007年第5期61-63,共3页 Chinese Journal of Chemical Education

关键词教科书化学史分析

分类号 G634.8 [文化科学—教育学]

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