中学化学教师结合化学史进行教学的调查与分析被引量：13

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摘要　　　新一轮的课程改革提出“教师即课程”,要求教师在教学设计中结合实际对教材内容进行再开发,化学史内容的合理运用为教师开发课程提供了一条具体途径,本文对教师结合化学史进行的教学情况进行了解并提出一定建议。

作者孟献华李广洲

机构地区江苏南通市启秀中学南京师范大学化学与环境科学学院

出处《化学教育》 CAS 2005年第2期48-50,共3页 Chinese Journal of Chemical Education

关键词教师化学史中学化学课程改革教材内容调查与分析教学设计合化合理运用要求

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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