新课程背景下化学课堂教学情意目标的设计模型探析被引量：3

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摘要常见的正三角形式的“三维”目标模型,给教育者造成“三维”目标相对孤立的感觉,从而导致课堂教学中教师不能很好地处理三者间的关系,尤其在情意目标方面表现出设计的突兀与达成的生硬。本文提出的“渡船式”课堂教育目标设计模型,能使化学课堂教学“三维”教育目标的设计与达成具有较强的可操作性。

作者沈旭东

机构地区浙江杭州市长征中学

出处《化学教育》 CAS 2007年第1期17-20,共4页 Chinese Journal of Chemical Education

关键词渡船式三维教育目标化学课堂教学

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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