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赤峰学院公共体育课教学中学生消极情绪产生归因分析

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摘要 体育教学是师生为了同一目标而共同参与的双边活动,情绪因素在其中起着重要作用.学生在学习过程中常出现过度焦虑、过度紧张、胆怯与恐惧、逆反与对立等消极情绪,会明显地影响和推延动作的完成,甚至出现伤害事故.可见,消极情绪在体育教学中应引起足够的重视,也是体育教学中比较突出的问题.
作者 张晨光
出处 《赤峰学院学报(自然科学版)》 2012年第16期114-116,共3页 Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)
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