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中学化学情感态度价值观教学目标实施的影响因素分析被引量：11

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摘要情感态度价值观教学目标是新课程提出的三维教学目标之一。本文通过质的研究方法,分析出影响中学化学教学中情感态度价值观教学目标实施的因素,并提出一些促进中学化学情感态度价值观教学目标有效落实的策略。

作者王秀红吕微

机构地区东北师范大学化学教育研究所

出处《化学教育》 CAS 2007年第1期21-22,共2页 Chinese Journal of Chemical Education

关键词中学化学教学教学目标情感态度价值观

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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