个别差异与个性化教学被引量：2

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摘要本文根据对学习者个别差异的分析,考虑到不同学习者个性因素对学习者学习态度、学习方式、学习需求等产生的影响,为教师在教学中如何根据学习者个别差异来进行个性化教学提出针对性建议。

作者荣宪举李辉

机构地区河南信阳师范学院课程与教学改革研究所

出处《吉林广播电视大学学报》 2006年第3期49-51,共3页 Journal of Jilin Radio and TV University

关键词个别差异个性化教学多元智能

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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