期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
中英师范教育专业课程对比分析及思考
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
通过对中英师范教育专业课程设置的对比分析,肯定英国师范课程设置的优势;指出我国师范课程设置的不足,阐述我国师范课程改革的必要性以及重构我国师范课程的个人观点。
作者
徐义云
机构地区
茂名学院
出处
《理工高教研究》
2006年第1期55-56,共2页
Journal of Technology College Education
关键词
师范教育
教育专业课程
比分
专业课程设置
个人观点
师范课程
课程改革
分类号
G650 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
2
参考文献
5
共引文献
103
同被引文献
7
引证文献
2
二级引证文献
4
参考文献
5
1
李其龙 陈永明.教师教育课程的国际比较[M].教育科学出版社,2003,5..
被引量:5
2
朱宁波.
现代国外高师课程改革的发展趋势[J]
.教师教育研究,1994,9(1):73-75.
被引量:16
3
李盛兵.
我国高师课程体系的缺失——人文性和师范性研究[J]
.课程.教材.教法,1998,18(5):53-56.
被引量:78
4
郁中秀,严军.
我国高师院校课程的现状和改革[J]
.教育发展研究,1989,15(3):60-63.
被引量:5
5
薛夭祥,唐安国,唐玉光.
论高师课程体系的重新构建[J]
.教育研究,1989,10(9):71-76.
被引量:7
二级参考文献
2
1
(澳)康内尔(Connell,W.F.)著,张法琨等.二十世纪世界教育史[M]人民教育出版社,1990.
被引量:1
2
吴文侃,杨汉清.比较教育学[M]人民教育出版社,1989.
被引量:1
共引文献
103
1
陈贝贝.
小学英语教师职前教育课程设置研究[J]
.现代职业教育,2020,0(1):124-125.
2
冷宇.
教师教学评价方式改革的思考[J]
.无锡职业技术学院学报,2006,5(4):30-31.
被引量:2
3
黄成华.
简析高校开放实验室教学与综合素质培养[J]
.四川教育学院学报,2001,17(z2):1-3.
被引量:2
4
何杨勇,左小娟.
教师人文素质论[J]
.杭州师范学院学报(自然科学版),2003,2(6):83-85.
被引量:8
5
易森林.
试论教师专业化在我国的几点障碍——从比较教育的观点分析[J]
.苏州教育学院学报,2005,22(1):35-39.
被引量:1
6
杨晓宏.
高师矩阵结构课程体系的构建[J]
.西北师大学报(社会科学版),1999,36(5):87-90.
被引量:4
7
杜忠潮.
面向21世纪师专地理科学专业课程结构改革刍议[J]
.咸阳师范学院学报,1999,15(6):45-49.
被引量:5
8
阮尚全.
对教学法实验室建设的若干建议[J]
.内江师范学院学报,1999,14(4):57-59.
9
李奇.
基于教育实习视角的高师地理教育专业课程设置改革研究[J]
.经济视野,2013(17).
10
肖灵.
教师职业技能培训存在的问题及对策[J]
.赣南师范学院学报,2003,24(5):69-71.
被引量:9
同被引文献
7
1
刘茗,李春晖.
河北师范大学顶岗实习支教刍议[J]
.河北师范大学学报(教育科学版),2007,9(4):76-82.
被引量:80
2
魏亚琴.
顶岗实习 置换培训——教师教育实践教学新模式探索[J]
.宁波大学学报(教育科学版),2009,31(2):89-93.
被引量:45
3
孙来成,廖华平.
师范学生顶岗实习 乡村教师回校培训——乐山师范学院“双培计划”的实践与探索[J]
.教育探索,2009(7):88-89.
被引量:3
4
罗文华.
高校师范生顶岗实习的意义及相关问题——以广西师范学院为例[J]
.高教论坛,2009(11):89-92.
被引量:18
5
赖华强.
“顶岗教育实习”问题初探[J]
.韶关学院学报,2010,31(1):139-142.
被引量:3
6
毕超.
现代世界各国学校地理教育现状与特点[J]
.北京教育学院学报,2000,14(1):45-48.
被引量:3
7
牛继强,刘明华,徐丰,杨秀花.
素质教育背景下地理教师的GIS素质构建[J]
.地理空间信息,2013,11(1):163-165.
被引量:3
引证文献
2
1
徐义云.
高师英语专业3+1人才培养模式的探讨[J]
.洛阳师范学院学报,2011,30(4):98-100.
被引量:2
2
张晓涵,蔡安宁,栾静怡,仇逸清.
运用GIS教学加强地理师范生地图能力的培养[J]
.地理教学,2015(16):4-8.
被引量:2
二级引证文献
4
1
吕宏云.
以人为本从实际出发教高职英语写作[J]
.科技创新导报,2011,8(36):144-144.
2
魏晓红,石云霞.
“1+2+1”人才培养模式下的英语教学管理研究[J]
.河北农业大学学报(农林教育版),2015,17(5):107-112.
被引量:1
3
杨崝源.
基于DEM数据的地貌图制作——以黄土高原为例[J]
.地理教学,2019,0(23):61-64.
被引量:3
4
张黎,赵磊磊.
教育大数据赋能高校地理师范生培养:现实阻碍与破解路径[J]
.地理教学,2020(24):27-31.
被引量:3
1
杨俐.
从幼儿教师专业标准看五年制幼儿师范课程存在问题[J]
.时代教育,2012(21):186-186.
2
彭小虎.
新加坡高等师范课程设置、特点及其分析[J]
.现代基础教育研究,2000(1):88-93.
3
王嘉卫.
从美日高等师范课程设置看我国师范课程体系改革[J]
.牡丹江教育学院学报,2009(2):81-82.
被引量:2
4
吴天锡,余才元.
教师专业与师范课程[J]
.教师教育研究,1995,10(4):28-31.
被引量:5
5
戴国忠.
关于五年一贯制师范课程设置的研究[J]
.高等师范教育研究,2000,12(6):21-25.
被引量:6
6
刘惠莲,韦茵洁,费金有,肖利.
论物理师范生课程观的培养[J]
.吉林师范大学学报(自然科学版),2012,33(2):139-141.
被引量:2
7
张道森.
谈师范美术学科课程理念的更新[J]
.艺术教育,2006(11):18-19.
被引量:1
8
王金淑.
浅析师资教育中师范课程的改革[J]
.教书育人(高教论坛),2007,0(27):108-109.
9
杨爱程.
本世纪末的高师课程改革展望[J]
.西北师大学报(社会科学版),1994,31(4):47-51.
被引量:5
10
杨玲.
关于高等师范院校素质教育的几点思考[J]
.广西师范学院学报(哲学社会科学版),1997,22(4):101-104.
被引量:1
理工高教研究
2006年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部