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试论教师专业化在我国的几点障碍——从比较教育的观点分析被引量：1

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摘要教师专业化已是世界教师职业发展的重要趋势之一,世界许多发达国家也为此在教师教育等方面采取了相当多的改革措施,并取得了很好的效果。与此相比,我国教师专业化还有相当的距离。从比较教育的观点分析,主要原因是教师专业化在我国存在一些必须解决的障碍。

作者易森林

机构地区苏州教育学院社会科学系

出处《苏州教育学院学报》 2005年第1期35-39,共5页 Journal of Suzhou College of Education

关键词比较教育教师专业化中国障碍

分类号 G451.2 [文化科学—教育学]

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2005年第1期

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