教师的成就动机与心理健康关系的实证研究被引量：3

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作者董巍

机构地区华东师范大学心理学系

出处《当代教育科学》北大核心 2005年第15期46-47,共2页 Contemporary Education Sciences

关键词心理健康状况成就动机教师群体实证研究心理健康水平大学生社会取向负面影响自我取向

同被引文献14

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当代教育科学

2005年第15期

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