期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
论数学史与数学教育的结合
被引量：
7
下载PDF
职称材料
导出
摘要
数学史的教育价值是整个数学教育界都认可的,但是数学史以何种形式才能更好地体现其教育价值呢? 本文中认为只有深入到数学学习过程中,找到数学史数学思想方法发展和学生学习数学过程中认识变化的接合点,才可以体现出数学史的教育价值。
作者
蒋永红
陈侃
机构地区
华中师范大学数学与统计学学院
信阳职业技术学院数计系
出处
《高等函授学报（自然科学版）》
2005年第1期18-21,共4页
Journal of Higher Correspondence Education(Natural Sciences)
关键词
数学教育
数学史
教育价值
数学思想方法
数学学习过程
数学过程
分类号
O11 [理学—数学]
G633.6 [理学—基础数学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
5
参考文献
3
共引文献
7
同被引文献
34
引证文献
7
二级引证文献
12
参考文献
3
1
李伯春,李伯春.
有关数学史与数学教育实质联系的调查[J]
.淮北煤炭师范学院学报（自然科学版）,2004,25(1):70-72.
被引量：8
2
张楠.
数学史教育之我见[J]
.大连教育学院学报,2000,16(1):35-36.
被引量：2
3
林永伟,叶立军编著..数学史与数学教育[M].杭州:浙江大学出版社,2004:229.
二级参考文献
5
1
王青建.
数学史与数学教育改革刍议[J]
.数学教育学报,1995,4(4):64-67.
被引量：11
2
郭熙汉.
数学史与数学教育[J]
.数学教育学报,1995,4(4):68-72.
被引量：21
3
骆祖英.
略论数学史的德育教育价值[J]
.数学教育学报,1996,5(2):10-14.
被引量：22
4
[英]西蒙·辛格.薛密译.费马大定理[M]．上海：上海译文出版社．1998．
被引量：1
5
李伯春.
论数学史的科学价值[J]
.淮北煤师院学报（自然科学版）,1992,13(3):77-82.
被引量：1
共引文献
7
1
斯彩英,洪波.
“3+2”高职数学课程改革的探索[J]
.浙江交通职业技术学院学报,2006,7(3):45-47.
被引量：2
2
刘新求,郭静芳,刘素书.
数学史专题研究性学习的探索[J]
.新疆师范大学学报（自然科学版）,2007,26(3):371-375.
3
刁光成,张晓彦.
论数学史的教育价值[J]
.陕西教育（高教版）,2009(11):22-22.
被引量：3
4
邓甫.
中学数学教师掌握和运用数学史的现状与分析[J]
.考试周刊,2012(47):58-59.
5
许梦日,杨洪云.
论数学史在中学数学教学中教育价值的挖掘[J]
.中学数学教学,2013(5):16-20.
6
蒋永红.
数学史与数学学习过程[J]
.华中师范大学研究生学报,2004(2):133-136.
7
康世刚.
选定方向,就要坚持不懈——对数学家主题内容的研究[J]
.小学教学（数学版）,2020(7):4-7.
同被引文献
34
1
吴爱桃,汤小珍.
中职数学教学要加强“人文主义”的教育[J]
.科技资讯,2008,6(8).
被引量：1
2
杨渭清.
数学教育中融入数学史的若干问题探究[J]
.西安文理学院学报（自然科学版）,2009,12(3):125-128.
被引量：6
3
蒋永红.
趣谈任意角和弧度制[J]
.数学通讯（学生阅读）,2004(07M):93-93.
被引量：2
4
郑翔,金友良.
融数学史于数学教育中[J]
.成都教育学院学报,2004,18(7):29-30.
被引量：7
5
陈海坤.
数学史的教学功能[J]
.福建教育学院学报,2005,2(6):84-85.
被引量：2
6
王保全.
突出数形结合思想搞好微积分教学[J]
.南都学坛（南阳师专学报）,1995,15(6):86-89.
被引量：6
7
Haim.,DT 江嘉禾.
实验与猜想是不够的[J]
.数学译林,1995,14(3):254-264.
被引量：4
8
沈文选.
数学教育与教育数学[J]
.数学通报,2005,44(9):27-31.
被引量：19
9
余碧敏.
浅谈数学新课程的文化教育功能[J]
.宁德师专学报（自然科学版）,2005,17(4):437-439.
被引量：2
10
于书敏,曲元海.
论数学史的教育价值[J]
.现代教育科学（高教研究）,2006(1):153-154.
被引量：8
引证文献
7
1
李荣玲.
关于体现数学的文化价值——设立“数学史选讲”专题之浅见[J]
.临沧师范高等专科学校学报,2007,16(1):86-89.
被引量：1
2
陶朝海.
浅议高等数学中的数学史教育[J]
.重庆邮电大学学报（社会科学版）,2007,19(B06):151-152.
被引量：7
3
龙启福,丁来华.
数学史在素质教育中的价值[J]
.宜春学院学报,2008,30(6):164-165.
被引量：1
4
贾利,李文铭.
从“弧度制”一课看数学史在教学设计中的作用[J]
.科教导刊,2013(20):136-137.
被引量：3
5
许梦日,杨洪云.
论数学史在中学数学教学中教育价值的挖掘[J]
.中学数学教学,2013(5):16-20.
6
马玉.
浅谈高职数学教学中提高学生学习兴趣的几种方法[J]
.中国教育技术装备,2015(8):115-116.
7
王仕强.
数学史在中学数学教育中的价值研究[J]
.经营管理者,2012(08X):371-371.
二级引证文献
12
1
李宝萍.
论高等数学教学中数学史的重要性[J]
.宿州学院学报,2010,25(2):106-107.
被引量：4
2
丁来华,石俊.
《数学史》网络课程建设研究与实践[J]
.宜春学院学报,2009,31(6):23-24.
3
叶雪云.
论数学史与数学课堂教学的融合[J]
.中国科教创新导刊,2010(3):111-111.
被引量：2
4
王美香.
高职数学教学应渗透数学史教育[J]
.科技信息,2009(36):144-144.
5
李新路,宋晓刚,卜维春.
融数学史于高等数学启发探究式教学中[J]
.科技信息,2011(8):98-98.
被引量：1
6
俞宏毓.
数学史融入高等数学教学初探[J]
.绍兴文理学院学报,2011,31(7):88-91.
被引量：4
7
朱玲芳.
浅谈数学教育中的人文价值[J]
.赤峰学院学报（自然科学版）,2012,28(22):190-191.
被引量：1
8
李大永.
基于数学思想方法的理解 整体设计三角函数的教学[J]
.数学通报,2015,54(5):17-23.
被引量：9
9
许丽丽,宋瑛.
HPM视角下“弧度制再认识”的教学[J]
.数学之友,2015,29(20):18-20.
被引量：1
10
赵芝英.
“弧度制”教学设计与反思[J]
.才智,2016,0(4):8-8.
被引量：1
1
蒋永红.
数学史与数学学习过程[J]
.华中师范大学研究生学报,2004(2):133-136.
2
杨正海.
高中数学如何巧用数学史激活课堂[J]
.高中生学习（师者）,2014(1):65-65.
3
吴春莲.
谈数学教学选择数学史内容的原则[J]
.小学教学参考（综合版）,2015,0(3):33-33.
4
房怀媛.
数学思维赋予数学史的教育价值[J]
.科技信息,2011(24).
5
隋澈.
数学史在中学数学教育中的作用[J]
.中小学教师培训,2008(8):46-47.
被引量：3
6
孟爽.
培养小学生数学史兴趣很有必要[J]
.中小学数学（小学版）,2016,0(9):1-2.
7
杜志伟.
“再创造”观点下数学概念的学习方式探析[J]
.泰山学院学报,2014,36(3):137-140.
被引量：1
8
潘苏琴.
苏教版高中数学教科书中数学史料的分析与反思[J]
.新课程（下）,2011,0(10):177-178.
9
谢明初.
数学史应用于数学教育:发展历程与研究展望[J]
.广东第二师范学院学报,2013,33(5):85-89.
被引量：5
10
张海鹏.
数学史融入高中数学教学浅析[J]
.中华少年,2016,0(32):136-137.
高等函授学报（自然科学版）
2005年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
