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大学英语口语测试中的形成性评价 被引量:18

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摘要 形成性评价源于诊断性测试。与终结性评价相比,形成性评价通过教学过程中多方面的评价发现问题,解决问题,强调过程性、目标性和学生学习的主动性。口语考试由于其特殊性,限制了考试的规模,而目前的考试也都是终结性评价。本文拟将形成性评价的理论引入大学英语口语课堂,建立英语口语课堂形成性评价的评估模式。
作者 魏薇
机构地区 东南大学外语系
出处 《文教资料》 2005年第24期36-38,共3页
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参考文献14

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二级参考文献6

共引文献55

同被引文献150

引证文献18

二级引证文献253

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