摘要
随着“双减”政策的逐步落实,对学校、教师、家长都提出了全新要求。尤其是基于当前新高考改革背景下,高中数学教学应当转变以往教学观念,积极创新教学方式方法,切实提高课堂教学效率,保证教学质量。对此,如何采用适宜的方法为学生减负的同时提升学习质量和成效,成为当前高中数学教育教学工作者思考的核心问题。对此,本文从高中数学教学涉及的问题出发,提出了高中数学提质增效教学实施建议,并就“双减”背景下高中数学教学提质增效对策展开探讨,希望能够进一步助力构建高效的高中数学教学,切实提高学生学习成效。
出处
《高考》
2022年第20期18-20,共3页
College Entrance Examination
