期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

立德树人理念下基于高中班主任视角的学生管理路径探究被引量：1

原文传递

导出

摘要随着高中教育的发展,班主任的角色发生转变,即从班级建设的管理者转化为学生的引路人。基于立德树人理念,如何践行“育人为本,德育为先”,如何将学生培养成全面发展的高素质人才成为班主任面临的主要问题。在此过程中,“立德树人”不仅是管理工作的理论基础,还是管理内容的核心。本文将从管理与德育的融合出发,深入探讨当前的发展程度,明晰其中的实施原则,提出多元的实践路径。

作者朱玉王颜颜

机构地区枣庄市第十六中学

出处《高考》 2023年第20期114-116,共3页 College Entrance Examination

关键词立德树人高中班主任学生管理路径分析

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1杨清霞.立德树人理念下高中班主任学生管理路径探究[J].华夏教师,2022(26):34-36. 被引量：6
2孟呈祥.高中班主任提升学生管理效率的策略[J].科普童话（新课堂）,2019,0(12):123-123. 被引量：1
3柏佳孚.立德树人理念在班级管理中的渗透[J].大连教育学院学报,2022,38(2):40-41. 被引量：2
4范文玲.立德树人视角下高中班级管理与德育的结合[J].当代家庭教育,2022(4):150-152. 被引量：3

二级参考文献10

1范文玲.立德树人视角下高中班级管理与德育的结合[J].当代家庭教育,2022(4):150-152. 被引量：3
2汤胤胤.浅谈立德树人视角下的高中班主任德育能力提升[J].高考,2020(31):95-96. 被引量：6
3何幽林.立德树人修君子品行——高中班主任班级管理德育渗透有效措施探究[J].当代家庭教育,2019,0(2):148-148. 被引量：1
4李春梅.立德树人视角下高中德育管理的优化研究[J].教学管理与教育研究,2020,5(18):19-20. 被引量：7
5张元宏.基于立德树人的小学班主任德育教育研究[J].科学咨询,2021(6):231-232. 被引量：5
6陈欣荣.基于立德树人的中职班主任管理研究[J].科学咨询,2021(5):64-65. 被引量：1
7杨玉梅.浅析立德树人视域下高校班主任的工作路径[J].公关世界,2021(13):109-110. 被引量：2
8李忠梅.新时代立德树人视角下的班主任育人策略[J].教学管理与教育研究,2021,6(14):114-115. 被引量：1
9俞存沛.立德树人背景下中学班主任德育教学策略分析[J].新课程研究,2021(30):91-92. 被引量：3
10管玉秀.谈立德树人理念在班级管理中的渗透[J].新课程（小学）,2019,0(4):200-200. 被引量：2

共引文献8

1王丹.基于核心素养的班级德育课程体系的设计与实践[J].当代家庭教育,2023(9):16-18. 被引量：1
2许莉莉.班级管理中渗透德育教育的优化策略研究[J].高考,2023(6):169-172.
3詹旋武.如何发挥班规在高中班级管理中的作用[J].教育信息化论坛,2022,6(10):120-122.
4柏佳孚.立德树人理念在班级管理中的渗透[J].大连教育学院学报,2022,38(2):40-41. 被引量：2
5高玲.立德树人理念下高中“大德育”建设的校本探索[J].中小学班主任,2023(17):68-70.
6蔡凤敏.立德树人以德促教——探讨高中班主任管理艺术[J].试题与研究,2024(9):129-131.
7孙小红.高中班主任管理工作适应新时代的综合性策略[J].靖远教育,2024(1):28-32.
8张应德.雷锋精神融入高中教育的时代价值及路径探索[J].品位·经典,2024(8):62-64.

同被引文献4

1王伦辉.立德树人视域下高中班主任德育能力的提升策略[J].当代家庭教育,2023(14):210-213. 被引量：1
2李叶.立德树人,以德促教——谈高中班主任管理艺术[J].当代家庭教育,2023(4):211-213. 被引量：4
3郑晓璐.立德树人理念下高中班主任学生管理路径探究[J].高考,2023(10):21-23. 被引量：2
4任大雁.立德树人背景下高中班主任班级管理策略刍论[J].成才之路,2023(9):41-44. 被引量：4

引证文献1

1王欢.立德树人理念下高中班主任管理工作创新研究[J].高考,2023(34):111-113.

1朱春光.STEAM视域下的小学信息科技主题学习实施策略[J].教学管理与教育研究,2023,8(17):54-57.
2尚璐璐.“三全育人”视域下高校班主任的角色定位与工作重心[J].科教导刊,2023(13):84-86. 被引量：2
3王刚.以生为本理念下初中历史生命课堂的构建[J].中学历史教学参考,2023(27):70-72.
4方彬.语言的力量[J].江苏教育,2023(32):83-84.
5顾爱博.新课标背景下英语“演学”作业的设计与实施[J].小学教学研究,2023(25):89-91.
6孙艳婷,程爱朋.“大思政”格局下高职兼职班主任的角色定位与工作创新[J].职业教育,2023(17):45-48.
7孙睿涛.大学校园的辅导员与班主任协同育人研究[J].中文科技期刊数据库（全文版）教育科学,2023(9):29-32.
8李屹.学科德育使命下班主任的角色审视[J].江苏教育,2023(30):6-10.
9张冬侠,刘中元.厘清价值立场,发挥岗位育人功能[J].福建教育,2023(39):13-15.
10吴萍萍.三“位”一“体”承包制班级管理新举措——例谈班级植物角管理的创新与实践[J].班主任之友（小学版）（下半月）,2023(9):10-12.

高考

2023年第20期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部