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快乐教育理念观照下的幼儿园快乐美术活动优化和建构被引量：2

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摘要在开展快乐美术活动中,主要遵循孩子发展规律,从儿童立场出发,制定适宜的活动目标;贴合孩子生活背景,从已有经验出发,建构系列化的活动内容;尊重孩子学习特点,从情感体验出发,形成多元的活动方式;关注孩子个性表达,从学习方式出发,尝试反思式的活动评价。结合目标——内容——实施——评价四要素,进行了优化和建构。

作者殷霞杜红梅

机构地区无锡市陆区中心幼儿园

出处《才智》 2019年第35期110-110,共1页 Ability and Wisdom

关键词快乐美术活动优化建构

分类号 G613.6 [文化科学—学前教育学]

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参考文献2

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才智

2019年第35期

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