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基于微课的大学外语专业混合式教学模式研究——以日语精读课程为例 被引量：1

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摘要 本文基于微课的混合式教学模式对大学外语专业日语精读课程进行了教学设计与实践,包括教学设计及个性化资源建设,学生自主学习以及网络学习同步的面授教学,混合式评价形式。进而探讨基于微课的混合式教学模式所体现的教学优势和学习效果,期望能够给大学外语教学提供可借鉴的新思路。
作者 周广瑜
机构地区 长春工业大学人文信息学院外语系
出处 《才智》 2020年第2期22-22,共1页 Ability and Wisdom
基金 吉林省教育科学“十三五”规划2018年度一般规划课题《大数据背景下大学外语专业混合式教学模式的研究》课题编号:GH180955.
关键词 微课 混合式教学模式 大学外语 日语精读
分类号 G434 [文化科学—教育学] H36 [文化科学—教育技术学]
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献18

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共引文献9

同被引文献13

引证文献1

才智
2020年 第2期

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