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如何在小学音乐识谱教学中缓解学生的“恐惧反应”

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摘要随着新课标要求的素质教育的普及,音乐教学工作逐渐在小学中开展,而在音乐的学习中,识谱是必须掌握的一项基本技能,在整个教学任务中占据较为重要的位置。本文主要针对小学音乐识谱教学展开探讨,对于学生们在学习过程中所产生的"恐惧反应"进行适当调节,使学生们的情绪能够得到缓解,有助于接下来音乐教学的正常进行。

作者项丽红

机构地区山东省东营市广饶县稻庄镇大营小学

出处《中华少年》 2019年第31期87-88,共2页

关键词小学音乐识谱教学恐惧反应

分类号 G623.71 [文化科学—教育学]

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中华少年

2019年第31期

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