摘要
全球化时代,全球素养教育的重要性日益凸显。全球素养是21世纪知识社会人才培养的重要能力。从世界范围的教育改革来看,全球素养是各国核心素养或关键能力的重要组成维度。美国在全球素养教育方面有着丰富的理论和实践经验,通过分析美国MGH版小学三年级社会科教材,总结其在进行全球素养教育相关的知识、技能、态度与价值观等方面的特点,能为我国德育课程标准的制定、教材的编写以及教师教学等方面开展全球素养教育提供有利借鉴。
出处
《课程教学研究》
2021年第1期82-88,共7页
Journal of Curriculum and Instruction
基金
国家社会科学基金“十三五”规划2018年度教育学一般课题“美国社会科课程百年嬗变研究”(BEA180108)的阶段性研究成果
