摘要
本文从复杂动态系统理论视角切入,讨论何为有效的外语教学。复杂动态系统理论将语言视作一个复杂的、动态的、系统的整体,倡导一种非线性、多维度,与情境交互融合的语言发展观。基于此,本文提出有效的外语教学并非单一教学手段的简单叠加,而是需要能提供适宜的环境帮助学习者基于自身的整体语言资源探索、发现、重组、创新,从而实现最佳的个体学习路径。
出处
《当代外语研究》
2019年第5期12-16,49,共6页
Contemporary Foreign Language Studies
基金
2018年国家社科基金一般项目“中国外语环境下学习者书面语的动态系统发展研究”(编号18BYY113)的阶段性成果.
